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在中国戒备森严的日本学校,不许中国人靠近,上课拉着窗帘

抗日战争时期,中国军队打了胜仗,最抢手的战利品,不是牛肉罐头,也不是枪支弹药和火炮,而是军用地图。经常有国军部队之间为了抢夺地图战利品而爆发冲突的事件。

说起来心酸,中国军队在自己的土地上打仗,但是自己却没有精确的军用地图,反而要通过缴获日军的地图来获取精确地图。

这些日本的军用地图精准到什么地步呢?每一个小村庄内有几口水井,几座小桥,几片小树林都标注地清清楚楚!

那这些地图是怎么来的?

日本为了侵华做了很多年的准备,从清朝末年开始,日本就有意识的在中国创办日本人学校,比如东亚同文书院,这些日本学生一方面接受纯正的日式教育,另一方又接受中国传统文化的教育,这样培养出来的学生精通中日两国文化。江西局长开车轧死男童,为什么全国关注? 图片
这些日本人学校的学生利用寒暑假,以社会实践,社会调查的名义,深入中国东南、西南、西北、东北等各个地区,全面调查中国的社会风俗、经济结构、政治格局、关卡兵营、军事要塞、山川地理等等各方面情报。

这些日本学生除了假借学生社会实践的名义,还打扮成货郎、游方郎中、风水先生甚至是乞丐,进行了全面扎实的社会调查研究,获得的大量情报资料,分门别类,进行整理,最后形成2000册详尽的情报资料和军事地图。

可以说,在社会调查方面,日本人做到了极致,比中国人自己还要了解中国。日本人对中国人了解之深,可以从一件小事中就可以看出来。

清朝末年,当时年轻的日本学生们进入湖南、湖北、四川,直指陕、甘、滇、贵,以至新疆、西藏进行社会调查,遇到关卡盘查, 汉语说不标准, 就谎称自己是福建人或广东人蒙骗过关,他们经过详细的调查后,将情报汇总,由宗方小太郎写成《经略长江水域要旨》一书。

书中提出:中国十八行省中,富于战斗力,挈实勇敢,真可用者,以湖南为第一

这位宗方小太郎还在总结情报后提出一个当时看来平平无奇,后人看来却惊为天人的结论:主宰未来中国命运者,必为湖南人!他在书中反复提醒日本当局,要经营中国,就要“及时经营湖南,收揽其豪杰,怀柔其民心”。而他提出这个结论的时候,伟人都还没有出生。

日本人对中国渗透和了解之深,令人触目惊心。而这一切,在中国的日本人学校功不可没。

直到今天,在中国的土地上,依然有35所日本人学校,全都分布在中国各大一二线城市,其中最大的一所日本人学校就在上海。

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