7、舆论主权
一个政权是不是稳固，归根到底，是要看这个国家里面，有多少人拥护它，多少的人反对它。所以，舆论主权的意义在于，我们国家内的多数人，都会出于一种利益共同体和命运共同体的立场出发，来拥护自己的国家。
但是从现实看，我们的舆论主权，也丧失了。在过去的几十年中，西方人对我们国家人民的大脑，狂轰滥炸，放大社会中的负面事件，炸的很多人认为，中国社会就是现实中的地狱。再美化西方社会的美好一面，又让很多人觉得，西方国家都是天堂。
这样以来，在我们舆论主权的主场上，拥护美国的人，占据了大多数，拥护中国的人，则在媒体的政治正确的氛围中，成了过街老鼠，人人喊打。这真是咄咄怪事，更怪的是，爱国可耻，恨国光荣。在我们的国家，憎恨自己的国家，成了体面事，这真是一件超级荒诞的事。
这背后的一切，都是媒体塑造的结果。这使得中国很多所谓的城市白领，他们终其一生，最大的趣味，就是讴歌美国人，最大的理想，就是摆脱中国这个现实的地狱，移民到欧美这些天堂国。
看出来了吗，这一套，就是宗教对人进行精神控制的典型手法。先把人变得无知，等人变愚蠢了。然后在告诉他什么是天堂，什么是地狱，什么是神，应该怎么崇拜。然后，我们这个国家所谓的中产阶级“精英”，就成了狂热的宗教徒。这个宗教里的神，对他们来说，就是美国。
在我们的地盘上，拥护我们的人越来越少，拥护美国的人，越来越多，这舆论战，还怎么打。说明，我们已经丧失了舆论主权。
8、教育主权
美国教育部在制定他们中学教材时，会把曹冲称象，孔融让梨，凿壁偷光，卧薪尝胆，歧路亡羊，愚公移山，这些寓言故事，加入他们的教科书里面吗？显然不可能。
反观我们，则把西方人的那些无聊琐事，当成美德和文明的化身来宣扬。这是潜移默化的在从娃娃抓起，把中国人变成美国人的信徒。美国人，不仅通过操纵媒体，使我们的成年人变的无知，他们的黑手，已经伸进了教育系统，图谋继续从娃娃抓起，来操纵我们的下一代。
教育主权，当然也具有排他性。忽视了这个排他性，教育系统，就会沦为批量生产未来叛国者的资敌机器。美国人，用我们的资源，我们的人口，通过无孔不入的把他们的文化植入我们的教育系统，这样就可以把我们的孩子，变成他们的未来。
大学，也早已沦为了西方思想和西方文化的播种机。甚至，大学的老师们，很多也沦为了那种被塑造出来的“无知的激情者”。这种老师，在摧毁着我们的高等教育，在摧毁着我们国家的栋梁们。
收复教育主权领域的殖民地，已经到了刻不容缓的地步。
9、学术主权
学术就是当前时代，对所有知识重新诠释和沉淀。怎么诠释我们的历史，怎么诠释我们的文化，怎么诠释我们的政治和经济，怎么诠释我们的社会？怎么诠释我们的科技，这一切，都需要一个标准。
而我们的学术界，通用的标准，都还是西方设定的那一套。这就说明，我们丧失了学术主权。用西方的标准和视角，来考察中国的一切，得到的结果，不可避免大多数都是扭曲的。
怎么面对这种扭曲呢？是站在中国的立场上，质疑西方标准呢，还是站在西方的立场上，质疑中国现实呢？很遗憾，多数人，是选择了站在西方的立场上来回应这种扭曲。
如果中国的现实，不适配西方的标准，那么就是中国的现实是错的是伪的，是低级的，是该淘汰的，是不科学的。他们不仅这样想，并且还进而为了修正这种扭曲，身体力行的，试图把中国不适配西方标准的现实，都摧毁和消灭掉。
这不是做学问，这也不是做学术。这一切，都是灾难。美国人，通过操纵中国的学者，就可以把中国的根基，都刨个干净，都毁个干净。他们不需要用航母来攻打我们，我们自己的学者们，就把中国人打趴下了。
所以，要收复中国的学术主权，就需要建立中国标准，中国视角和中国立场。这样才不至于产生扭曲，这样才能生产健康的知识，才能沉淀健康的知识，流传给子孙后代。
过去的几十年，我们的学者们，他们面对未来的子孙后代们，凭他们所诠释并沉淀下来的知识，能做到问心无愧吗？一个没有民族良心的学者，就不可能是一个有良心的学者。一个丧失学术主权的国家，自己人就把自己打败了，何谈子孙后代的未来。