贰,沸腾的民意要引向正确方向
这次“英语教辅毒插画”事件,虽然没有当初人教社插画那样“全国第一热搜”,但痛心疾首,要求问责的家长也有很多。
按照“人教社教材”的惯性处理思维,学生家长们的怒火第一目标,当然是教材出版社以及出版社上一级的教育审核部门。
不过这次案件比“吴勇案”更恶劣的“第二个特征”出现了。
这套教辅材料的出版方标的是“新疆文化出版社”。
新疆文化出版社方面今天回应称:这是盗版教材,不是出版社出的,出版社已经报警,未来会跟进自治区“双打办”对案件的处理进度。
如果后续没有“文化出版社”捂盖子甩锅的相关报道,那么就可以确信这是“假冒盗版教材”。
一旦确定教材是“盗版”,那么我认为家长们与社会舆论的火力方向就必须做出调整。
所谓“盗版教材”,就是假的,冒认出版社的名义发书,这个教材当然就不会送给教育部门去审核。
因此这次事件继续纠结在教育部门加强“教材内部审核”的方向显然就错了,因为这内容不会送到他们手上审核。
当然,后续教育部门和市场监督部门下“市场一线”,去巡查教材和教辅市场,去主动筛查和发现问题,还是很必要的。
既然教材审核部门根本无法审核“未送审的假教辅”,那我们的火力就应该集中在假教辅材料如何修订制作,如何印刷上市,如何市场流通。
最终又如何让家长买单,让小学生去做这些题的?