二、“鸡娃”不可取
“鸡娃”是网络流行词，指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼命学习的行为。现在的社会，很多父母对孩子长大没出息特别焦虑，尤其是富裕家庭更是如此，于是引发了烧钱的教育军备竞赛。
对待教育这个事情，需要父母恬淡一点，豁达一点。因为攀比没有用，军备竞赛教出来的孩子，很多都泯然众人。
人力抵抗不了天道，没有哪个家族，后代能一直聪明下去。所谓的大家族，也只是靠财富对冲智力下滑。穷人家的孩子，穷过了几代人，智力会反弹。富人家的孩子，一直富裕下去，智力会下滑。这是天道的自然调节。
从小上一万块一个月的幼儿园，小学上一百万赞助费的贵族学校，中学其实就不太行了，没办法，只能出国。出国，然后被收割一波，家庭财富也就消耗得差不多了。其实是参加高考不行，才去出国，多数情况是这样。
从社会情况看，攀比作用有限，军备竞赛，抵抗不了自然调节，北大清华教授的孩子，也都多半考不上清北，因为这些聪明人，也都是自然调节出现的小样本，方差是抹不平的。
毛主席的父母，也不是天才，他的孩子，也没有他那么聪明，因为他只是一个小样本事件。放在历史的长河中看，天才都是天命降临到你身上，和你在哪个家庭出生，关系不大。
教育能改变的，就是非天才的人，最大限度提高他的成就。平常心就行了，天才是天选的，人才是培养的，把孩子培养成人才就行了，没有必要太焦虑。把一个家族当做一个股票的话，涨停板靠孩子自己，家长的教育，能控制的就是别跌停别退市。退市指的是夭折或绝后。
特别贤能的人，都是成年后自己奋斗出来的，如果连他的人生，都得别人操心，这样的人，怎么可能成为人中龙凤呢？
而且如果生了天才的孩子，父母的操心是对他的阻碍，比如毛主席的父亲， 就事先操心他的人生，遭到了抗拒，还导致父子关系不睦。才十几岁的人，就写“孩儿立志出乡关”这种诗，你操心他就是防碍他。
如果孩子能力弱，父母就得操心了，不然会退市。为啥爷爷奶奶看孙子都隔代亲，因为退市风险暂时消除了。
天才都是自我教育，别人怎么教他呢？在他能选择从书架上拿下一本什么书的时候，他就可以自我教育了，对于这样的孩子，教会他识字，教会他一些基础的东西，他就能自我教育。
阶层固化，顶多是固化得了一时，固化不了永久。司马家族搞阶层固化是一把好手，还不是被刘裕给灭族了。刘裕的出身，除了一条命之外，其他的资本为零。
不立德，搞阶层固化，早晚都得算总账。还有唐朝的那些醉心于搞阶层固化的，不也都被黄巢给带走了。
阶层固化，会导致种群的退化。老天爷是让圣贤的聪明人掌握社会资源，你搞阶层固化，就是违背天道。自己的孩子明明不行了，还霸占着社会资源，结果呢，守不住，脑袋搬家。搞阶层固化这一套，总有一代你守不住，因为这种人的后代都是一代比一代差，后来都会变成弱智，典型的就是司马家族。
刘裕的家族传承，也说明了问题，一代强不等于代代强，孩子一个不如一个，一代不如一代，如果刘裕的儿子都和刘裕一样强，那蛮夷就被杀绝了。曹操的后代也是这样，都不如曹操。也就是刘邦的后代比较强一些，冷不丁冒出几个强大的人。
《黄帝阴符经》讲恩生害，害生恩，穷人家的孩子吃苦，于天道而言，这是害生恩，富人家的孩子娇生惯养没吃过苦，于天道而言，这叫恩生害。
一个人都没吃过苦，是扛不了大事的，《孟子》里“天降大任于斯人也”那一段，也很说明问题，娇生惯养长大的人，为啥没有出息和本事，因为天不眷顾。
很多兴趣班学了其实没啥用，小学之前花它个十几万学兴趣班，等到上小学，对学习没有作用。
欧阳修的母亲，因为家里穷，买不起笔，用树枝做笔，在地上写字，教欧阳修学习，欧阳修就是这么成长起来的。好的教育都不贵，贵的教育说明只是个商业系统。如果欧阳修小时候，他妈妈砸锅卖铁苦哈哈的给他上兴趣班，这孩子就毁了。
兴趣班，除了透支孩子的精力和时间，最不好的影响是，把兴趣和学习对立起来，认为学习是不好的事情，是负面的事情，只有兴趣才是最好的事。
孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣班上多了，对学习就无法建立起来乐知的心态。
不热爱学习，只热爱学习之外的兴趣，从小军备竞赛搞兴趣班的那些娃，中学都落后了。为什么呢，他们不热爱学习，一旦把兴趣和学习对立起来，孩子就不热爱学习了，认为是给学校给父母交差，是服役，是完成任务。
业精于勤荒于嬉，兴趣班就是引导孩子专心去嬉，而不是专心去学，等孩子大学毕业长大了，用人单位看的不是你能歌善舞，而是你能不能做成事，心智是不是成熟，性格是不是乐观等等。
兴趣班没啥回报，花了十几万学的兴趣班，估计一辈子没啥用武之地，顶多也就是能在公司年会上露一手，而且这些才艺门槛其实很低，等孩子长大了，他自学花个一个月都能学会。